É impossível entender o mundo moderno sem antes compreender como os cientistas atualmente definem a ciência e como ela é utilizada na prática, e sem antes conhecer as ideologias responsáveis por verdadeiras revoluções comportamentais e guerras a partir do final do século XIX. E enquanto as definições de “ciência” e “ideologia” não são esclarecidas, as discussões políticas só conseguem, na melhor das hipóteses, tornarem-se uma eterna briga de chavões e frases de efeito.

Foi para auxiliar todos aqueles que desejam fugir das respostas fáceis – e erradas – que convidamos o professor Flávio Morgenstern a ministrar este curso no estúdio do Instituto Borborema. Durante as 5 aulas do curso, o professor utiliza os conceitos e a obra do filósofo Eric Voegelin como base para uma análise histórica e conceitual dos mais diversos fenômenos e acontecimentos dos últimos dois séculos ao redor do mundo.

A clareza no raciocínio, o vasto conhecimento e o encadeamento histórico são as grandes virtudes que o professor Morgestern consegue reunir nestas aulas que são indispensáveis para compreender e agir melhor no caótico estado de coisas atual. Confira abaixo um pequeno vídeo explicativo sobre o curso e garanta agora a sua vaga:

Especificações Técnicas

-> 5 Aulas;

-> As aulas são transmitidas via streaming, na nossa Sala de Aula -> https://institutoborborema.com/sala-de-aula/

-> Não existe prazo de expiração, ou seja, o aluno pode assistir às aulas quando e quantas vezes quiser.

PROFESSOR:

FLÁVIO MORGENSTERN → Escritor, Analista Político, Palestrante e Tradutor. É autor do livro “Por trás da máscara: do passe livre aos black blocs” (ed. Record), e também editor e colunista do site sensoincomum.org

Aquilo que imaginamos se torna realidade e interfere muito mais nas nossas vidas do que costumamos perceber. Fazemos planos para o fim de semana, conjecturamos acerca das decisões que precisam ser tomadas no nosso ambiente de trabalho e até mesmo mudamos totalmente os rumos da nossa história pessoal com base naquilo que imaginamos.

O problema é que nem sempre temos a noção correta do funcionamento desse processo e de como utilizá-lo de forma benéfica para nós mesmos. É precisamente para ajudar-nos a resolver esses problemas relacionados à formação do imaginário que o professor Francisco Escorsim montou esse curso que é uma versão aprimorada e ao mesmo tempo um resumo de todas as aulas que ele ministrou sobre o assunto na última década. Confira abaixo um vídeo explicativo sobre o curso e um resumo do conteúdo de cada aula:

6 aulas*

Aula 01 – O que é Imaginário?

Seria o imaginário daquelas coisas que sabemos o que é, mas não dizer o que é? E qual a diferença dele para a memória? Estas e outras perguntas são respondidas nesta primeira aula dedicada a colocar o aluno diante do fenômeno do imaginário, não um mero conceito dele.

Aula 02 – A Organização do Imaginário

Tendo uma primeira noção do que é o imaginário, o segundo passo é conhecer e compreender qual sua estrutura e como é organizado. Para tanto, como há uma relação inseparável, porém distinguível, com a forma como a memória se organiza, partiremos da compreensão desta para entender aquele.

Aula 03 – Imaginário Pessoal, Imaginário Coletivo e Mito

Nenhum imaginário está isolado dos imaginários dos outros. Há várias relações possíveis e as áreas de intercâmbio são necessárias. Nesta aula saberemos melhor como se dá essa interação entre os imaginários pessoais, o que seria o imaginário coletivo e qual a relação de todos com os mitos.

Aula 04 – O Imaginário Deformado

Para (re)formar seu imaginário é preciso começar tomando consciência de qual é o mito que o estrutura e que fornece os valores e crenças pelos quais você realmente vive, não os que você acredita viver. Nesta aula temos um breve histórico dos mitos e apontamos algumas características do que nos enforma na atualidade.

Aula 05 – Reformando o Imaginário

Hora de colocar a mão na massa. Por onde começar a reformar o imaginário? E como começar a reforma? Essas e outras questões são resolvidas nesta aula trabalhando na prática com o imaginário através da análise do filme “A Grande Beleza”. Ao final, damos um roteiro da reforma do imaginário.

Aula 06 – A educação da imaginação

É a imaginação que trabalha na formação do imaginário e é preciso educá-la para que trabalhe com propósito, não apenas por mera associação e combinação de imagens motivadas pela emoção. Damos sequência à demonstração na prática de reforma do imaginário seguindo o roteiro da aula passada e, agora, da educação da imaginação com o professor contando seu exemplo pessoal e analisando o livro “O Pequeno Príncipe”, de Exupéry.

* Transmitidas via streaming, na nossa Sala de Aula ->  http://institutoborborema.com/sala-de-aula/

Professor: FRANCISCO ESCORSIM – Professor autônomo de português, literatura, redação e educação da imaginação, tema sobre o qual profere conferências e cursos. É também colunista do jornal Gazeta do Povo e Co-fundador do projeto Os Náufragos (osnaufragos.com.br).

O Curso Online “A Compreensão Musical como Ferramenta Intelectual” tem como principal objetivo fornecer aos alunos o desenvolvimento de uma percepção musical analítica e objetiva, habilidade imprescindível para o exercício aprofundado e consciente de leitura e decodificação do conhecimento existente nas obras de arte musicais de todos os tempos.

Essa formação será proporcionada através da exemplificação e da análise de obras de compositores como Johann Sebastian Bach, George Frideric Handel, Wolfgang Amadeus Mozart, Giovanni Pierluigi da Palestrina, dentre outros.

Utilizando infográficos e recursos esquemáticos criativos de análise de partituras, cada aula do Curso conduzirá os alunos à descoberta e ao desenvolvimento de ferramentas perceptivas essenciais, indicando parâmetros objetivos através dos quais a audição musical irá deixando de ser um mero culto ao agradável e poderá vir a tornar-se em uma autêntica busca pelo conhecimento.

O Curso é voltado para leigos e aficionados de modo geral, não sendo necessários quaisquer conhecimentos prévios de teoria ou técnica musical para que se possa dele participar.

6 aulas*

Aula 01

– Introdução ao curso;

– Definições e reflexões sobre a obra de arte musical;

– Os mecanismos de aperfeiçoamento da percepção;

– A relação texto/música no Coral Aleluia, de G. F. Handel: recursos composicionais e retóricos.

Aula 02

– A escrita musical: histórico e conceitos básicos;

– Pitágoras e a sistematização dos conceitos musicais;

– A obra teórica de Guido de Arezzo;

– A escrita musical medieval;

– A Notação Neumática;

– O Tetragrama: leitura de partituras gregorianas;

– Elementos básicos da partitura contemporânea;

– Exercício prático de leitura musical.

Aula 03

– Percepção tímbrica e reconhecimento auditivo;

– Classificação vocal;

– Exemplificações de cada tipo de voz em obras do repertório erudito Ocidental;

– A orquestra e seus instrumentos: constituição e organização e dinâmica de funcionamento/

– Exemplificações de diversos instrumentos da orquestra em obras do repertório erudito.

Aula 04

– A Cantata 140 de Johann Sebastian Bach: análise de sua constituição tímbrica e texturas;

– Formas musicais: a arquitetura das obras de arte sonoras;

– A fuga: estrutura e exemplificação no repertório barroco;

– A forma-sonata: estrutura e análise do allegro da Pequena Serenata Noturna de Wolfgang Amadeus Mozart.

Aula 05

– O desenvolvimento da polifonia vocal;

– As transformações estruturais: do uníssono do canto gregoriano até os organa de Notre Dame e a complexa polifonia renascentista;

– Giovanni Pierluigi da Palestrina e o resgate da sobriedade na música vocal sacra;

– A Camerata Fiorentina e as bases da identidade da Música Barroca;

– A Ópera: identidade e principais elementos estruturais;

– O Recitativo, a Ária e o Coral: os modelos composicionais da música vocal na Ópera;

– A música instrumental na Ópera Barroca.

Aula 06

– Exemplificações de apreciação e percepção analítica em obras da música profana medieval;

– Exemplificações de possibilidades de percepção analítica em peças diversas do repertório instrumental barroco: Sarabanda em Ré Menor (Handel), Minueto em Sol Maior (Pretzold), Cânon em Ré Maior (Pachelbel);

– Exemplificação de percepção analítica na música do Romantismo: Elementos técnicos e simbólicos do Estudo Revolucionário de Chopin;

– Revisão dos fundamentos de percepção analítica trabalhados durante o curso;

– Conclusão do Curso;

– Lista de links com sugestões de repertório para futuros exercícios a serem desenvolvidos individualmente.

* Transmitidas via streaming, na nossa Sala de Aula ->  http://institutoborborema.com/sala-de-aula/

Sobre o professor

JOÃO VALTER FERREIRA É Doutorando em Música pela UFPB. Mestre em Educação (História da Ed. Musical) pela Universidade Federal do Piauí, possui pós-graduação Lato Sensu (Especialização) em Educação Musical e Licenciatura em Educação Artística (Hab. Música), pela mesma Universidade.Foi professor de diversas disciplinas na Licenciatura em Música da Universidade Federal do Piauí e no Curso Técnico de Música do Instituto Federal de Educação Tecnológica do Piauí. Foi professor de Canto Gregoriano e Música nos Bacharelados em Filosofia e Teologia do Instituto Católico de Estudos Superiores do Piauí e Regente Titular da Schola Cantorum do Seminário Maior, como também do Coro do Mosteiro Carmelita de Teresina e do Coral da Catedral Metropolitana de Teresina.

Foi Coordenador Pedagógico do Projeto de Educação Musical Ponte EntreCantos (São Paulo/SP 2014-2015) e tem assessorado diversos projetos de Educação Musical em São Paulo e na Paraíba.

Atualmente é professor efetivo dos Cursos Superiores de Música (Licenciatura e Bacharelado) da Universidade Federal de Campina Grande, onde, além de lecionar diversas disciplinas, atua como Regente de Coro e Coordenador Acadêmico da Licenciatura em Música.