Um dos motivos que nos levaram a fundar o Instituto Borborema, em 2015, foi percebermos como clara a situação de crise e degradação intelectual em que o Brasil e todo o mundo se encontravam, já desde muito antes, e se encontram até hoje.

Que há tal crise e tal degradação e que estamos nelas imersos não é novidade.

Por muito tempo, um tempo quase incontável, práticas educacionais vêm sendo inventadas, reinventadas, atualizadas e propostas a milhões e milhões de pessoas, com objetivos variados e diversos, talvez, mas que parecem convergir sempre em um único: afastá-las de qualquer possibilidade de educarem-se verdadeiramente.

A “novidade” que percebemos durante esses anos fazendo nosso trabalho é que, apesar de tudo isso, ainda existem pessoas que estão sedentas por uma verdadeira educação, pelo verdadeiro estudo — e não são poucas.

Mas também não são poucas aquelas que muitas vezes, graças às mesmas propostas, acabam caindo em enganos.

E isso talvez decorra do fato de muitas delas desconhecerem exatamente em que consiste e a que se ordena o estudo.

…a grande luta de todo ser humano é a luta por descobrir a verdade na própria alma.

O verdadeiro estudo não é aquilo que praticamos na escola, na faculdade ou nos cursinhos de línguas. Não é aquilo que fazemos a fim de conseguir aprovação numa prova ou conquistar um certificado, um cargo ou coisas do tipo. Tampouco é aquela nossa leitura sem ordem ou critério de livros que não entendemos, de autores que desconhecemos, mas que parecem belos, estimulantes, enriquecedores…

Tudo isso, a despeito da aparência de estudo, são apenas rebaixamentos do que é o verdadeiro estudo: a busca pelo conhecimento da verdade.

Não se distingue o ser humano dos animais e se aproxima dos anjos exatamente por sua capacidade de conhecer a verdade? 

O estudo, então, apresenta-se como meio necessário e indispensável para o conhecimento da verdade em decorrência, sobretudo, da própria natureza humana e da sua desordem, oriunda do pecado original.

Acontece que, em nossos dias, o entendimento acerca do “conhecer a verdade” parece resumir-se apenas em acessar as notícias corretas, ler mais informações e, assim, ter opiniões fortes que possam ser ostentadas e nas quais se possa confiar como infalíveis.

Por óbvio, isso não é conhecer a verdade.

Não à toa, o filósofo Eric Voegelin propunha que a grande luta de todo ser humano é justamente a luta ininterrupta por descobrir a verdade na própria alma para, com ela, resistir à mera opinião.

E é aí, à medida em que essa luta segue sendo travada, que o homem consegue abandonar o estado de passividade ante a recepção da verdade, movendo-se em direção a ela, que está inscrita em sua alma desde a sua criação.

Conhecer a verdade, portanto, consiste em operar ativamente um esforço de fazer com que as informações que se nos chegam através dos sentidos sejam trabalhadas interiormente pelas faculdades verdadeiramente humanas da alma, aquelas das quais nenhum animal ou máquina é capaz de gozar: a inteligência e a vontade.

Por aqui, quando tratamos do estudo e apontamos a sua importância para o desenvolvimento de uma vida minimamente humana, alguns atribuem a nós uma espécie de insensibilidade por, dizem, forçarmos nosso público a submeter-se a fardos desproporcionalmente pesados para as suas circunstâncias, personalidade e interesses.

Mas, ora, qualquer um que inicie na prática da busca real pelo conhecimento da verdade, percebe que ela começa de fato como uma atividade bastante difícil, sofrível e penosa. 

E poderia ser de outro modo? 

Afinal, esse exercício exige que nos concentremos interiormente sobre alguma verdade, inicialmente bem pequena, e que nos dediquemos por longo tempo, com paciência e constância, a tentar fazer com que a nossa inteligência enxergue o que há de essencial naquilo.

Quando você recebe uma informação, você tem que aprender a focar a sua atenção naquilo dentro da sua alma, o que não pode ser feito olhando para fora, pois exige de fato um recolhimento interior, com a porta dos sentidos fechada.

E você precisa fazer esforço para ver como as coisas realmente são, se utilizando dos dados que estão na sua imaginação e colocando-os a serviço da inteligência e da vontade.

A linguagem é o produto mais próprio e o meio de funcionamento da inteligência.

O conhecimento da verdade, então, se dá quando a inteligência encontra a essência das coisas, de alguma coisa que seja, e você, nesse esforço interior, aprende a não mais se apegar às aparências e à superficialidade e busca enxergar minimamente o que faz com que aquela coisa seja mesma ela e nada mais.

É isso que, em primeiríssimo lugar, se aprende no estudo.

Não por acaso, isso é o que sempre foi praticado no que chamamos Educação Clássica, durante a primeira etapa da educação, a Gramática do Trivium, a partir do momento em que uma criança chegava à idade da razão. 

E os primeiros elementos que se buscava conhecer nesse processo eram os que constituem a linguagem humana. Daí que se partisse de textos, sobretudo em poesia no seu mais alto nível.

Só que o texto não é, ele próprio, o fim do estudo, mas o meio material mais adequado a partir do qual essa operação é realizada. E, obviamente, isso não é algo que você automaticamente sabe ou domina. É necessário que alguém lhe ensine.

Mas, então, por que a linguagem era o primeiro elemento a ser considerado e explorado à exaustão nas etapas iniciais da educação? 

Ora, porque ela é o modo através do qual a inteligência funciona, inclusive para descrever tudo aquilo que não consiste na própria linguagem.

Todas as realidades, inclusive o céu, o purgatório, o inferno e a própria terra, só podem ser compreendidas, expressadas e comunicadas pelo homem, até onde o seja possível, por meio da linguagem.

Todas as coisas que são ou já foram estudadas não o são ou o foram precisamente a partir da sua representação da linguagem?

A linguagem é um ente mental da alma humana, é o produto mais próprio e o meio de funcionamento da inteligência.

E, como a inteligência é aquela potência que nos distingue dos animais e de todos os seres materiais, quando não a trabalhamos, quando não a colocamos para funcionar — o que, de novo, só pode ser feito com o conhecimento da verdade através da linguagem —, bem…

Não nos é possível viver verdadeiramente como seres humanos, ainda que sejamos membros da espécie humana.

Nós já falamos tantas vezes em textos passados sobre a importância da literatura para o desenvolvimento da linguagem e da inteligência, que a um leitor mais alheio ao trabalho do Instituto Borborema, que não esteja tão familiarizado com a nossa proposta educacional, pode ter restado uma impressão falha acerca do assunto.

O sujeito pode acabar pensando:

“Se é assim, eu vou comprar o máximo de livros que o meu dinheiro permitir e que as minhas estantes puderem armazenar. Vou ler, ler e ler, até ficar inteligente.”

Somando a essa impressão a infestação de intelectuais nas redes sociais com suas paredes cheias de livros, as recomendações de leituras que fazem diariamente e uma espécie de fetiche literário que tem tomado cada vez mais pessoas nestes tempos, ele se vê justificado.

Daí, pode ser que logo esteja pedindo indicações de autores, gêneros, temas, dos mais variados e mais desconexos, montando listas, pesquisando técnicas de memorização… lendo tudo e acreditando estar tornando-se cada vez mais inteligente.

Não, não siga por esse caminho. Você pode acabar como apenas mais um no grupo dos “amantes de livros”, enganado pela ilusão de estar fazendo um bem tremendo à sua inteligência ao devorar, como um glutão, alimentos que sequer tem condições de digerir.

Precisamente a esse grupo o Padre Sertillanges já advertia, em seu A vida intelectual:

“O que proscrevo é a paixão de ler, a compulsão, a intoxicação pelo excesso de alimento espiritual, a preguiça disfarçada que prefere o convívio fácil ao esforço. 

A ‘paixão’ pela leitura, que muitos honram como uma preciosa qualidade intelectual, é, na verdade, uma tara. A leitura desordenada entorpece o espírito, não o alimenta, torna-o pouco a pouco incapaz de reflexão e concentração e, por conseguinte, de produção […].”

Essa ânsia pela leitura, se não é orientada, ordenada, se carece de um preparado e um guiamento adequado, de nada serve à inteligência, muito menos ao espírito. Na verdade, causa muito mais males do que o bem que se imagina.

Afinal, ainda que leia muito e prime pelos melhores escritos já produzidos pela humanidade, quem garante que você conseguirá decodificar adequadamente os termos e símbolos neles registrados? Quem garante que está suficientemente munido dos instrumentos essenciais para a plena compreensão do que lê?

Não fomos nós submetidos por anos a uma educação sócio-construtivista cujo maior mérito é o aleijamento da alma e das faculdades intelectivas?

Não deveríamos, portanto, considerar que também nós sofremos e carregamos os seus efeitos?

De que adiantam, então, as nossas montanhas de livros, se não buscarmos, antes de construí-las, curar nossa inteligência dessas feridas abertas e em decomposição, para que, enfim, consigamos escalá-las?

É imprescindível a presença de uma pessoa que faça uma mediação da nossa relação com o livro quando não sabemos ler adequadamente.

O título deste texto pode ter ecoado em sua mente como um mero clickbait, um artifício para forçar você a esta leitura. Mas o que buscávamos com ele era transmitir uma necessidade que é real para a maioria absoluta dos brasileiros que passaram pela educação vigente e que estão inseridos em nossa cultura.

Porque, sim, antes de comprar e ler mais livros, talvez você precise encontrar um professor.

Então, se você está lendo este texto ansioso para voltar à aba ao lado e fechar o carrinho da sua nova remessa de livros, espere um pouco. Primeiro, tente investigar se não é essa a sua situação.

Algum leitor pode argumentar que até o professor Olavo de Carvalho, ainda nas primeiras aulas do Curso Online de Filosofia, dizia que seus alunos tinham de construir uma vasta biblioteca e ler tudo o que pudessem ter acesso da literatura ficcional, do teatro grego etc.

Acontece que a sua exortação partia da consciência do poder que a literatura tem como instrumento para o aperfeiçoamento da linguagem, e também do que um livro representa na cultura, por não estar, ao menos o bom livro, adstrito às contingências do tempo.

Afinal, a habilidade de fugir da platitude, da literalidade da linguagem corrente ou do discurso político e ideológico é um dos meios mais essenciais que os artistas, por meio da literatura, têm para elevar a língua e a cultura até possibilidades de expressão que não poderiam ser alcançadas de outra forma.

Mas o mesmo Professor Olavo, anos mais tarde, reconheceu ter cometido um erro de cálculo, tendo julgado que seus alunos estariam em um nível superior àquele em que realmente se encontravam, ou seja, que eles ainda não teriam sido tão afetados pela deterioração cultural e educacional em curso há tantas décadas.

Nós já cansamos de falar e de ter experiências que comprovam, dia após dia, que as pessoas estão realmente incapacitadas para a leitura. Afinal de contas, são muitos e muitos anos de toda essa degradação.

Querendo ou não, toda a nossa cultura presente nos impõe uma série voraz e bárbara de dissonâncias cognitivas e de confusões simbólicas que nos deixaram completamente desorientados, pois a nossa linguagem foi anulada e, assim, a nossa inteligência foi deformada.

Não à toa, a Formação Clássica do IB trabalha especialmente sobre a nossa relação com a linguagem. E isso parte da consciência de que nós perdemos a noção do uso da linguagem, seja no dia a dia, nos seus contextos mais vulgares, seja no que se refere a ela em seu registro mais elevado e exigente, como encontramos na alta literatura.

Acontece que quando falamos sobre isso, alguns podem ver apenas um discurso retórico que visa a venda do que oferecemos. É como se estivéssemos tentando vender uma idéia infundada de que as pessoas têm um problema e que somos nós os possuidores da solução.

Mas, creia ou não, isso é uma descrição objetiva de um dado real, atual e imediato.

Como, numa situação como a nossa, depois de passar uma vida inteira tendo nossas potências mais singulares silenciadas, soterradas sob camadas e mais camadas de enganos e ilusões, nós seríamos capazes, por força própria, de preencher as lacunas da nossa inteligência, da nossa própria alma, e levá-las à plenitude?

Assim, como disse o Professor Caio Perozzo, na live Uma montanha de livros para alpinistas aleijados, como nós poderíamos escalar a montanha de livros e, de lá, contemplar tudo o que há embaixo e ver a vida humana desde um ponto de vista mais sublime e mais alto? Afinal, esses alpinistas são, de fato, aleijados.

Ainda que tenhamos os melhores livros, os melhores escritos e autores, quantos são os leitores capazes de ler efetivamente?

Por isso, dizemos que, não, não é possível desenvolver a inteligência e se educar por meio de livros. A educação depende — sempre e sempre — de um professor.

É imprescindível a presença de uma pessoa que faça uma mediação da nossa relação com o texto quando não sabemos ler adequadamente. E é dessa mediação que conseguiremos extrair os instrumentos para que depois, finalmente, consigamos fazer uma leitura autônoma.

De outro modo, a leitura de livros e obras da literatura será um alimento não para o desenvolvimento da inteligência, mas para a satisfação daquele fetiche que condenava Sertillanges.

O problema é que muitos são cegados por uma vaidade que não lhes permite reconhecer que não sabem ler devidamente e que precisam de alguém para ajudá-los.

Em relação a esses, resta-nos a esperança de que venham a ser libertados de sua cegueira. E isso confirma, mais uma vez, que o nosso trabalho e de alguns outros que seguem no cumprimento de igual missão precisa continuar. 

Inspirada no método clássico de ensino, a Formação Básica tem como objetivo ajudar o aluno a refazer a sua própria base educacional, dando a ele as ferramentas necessárias não só para compreender as mais altas obras que o Ocidente nos legou, mas sobretudo para ser a melhor versão de si mesmo, para abrir-se a um gigantesco mundo de possibilidades humanas e emancipar-se dessa situação caótica em que vivemos.

A Formação Básica é, portanto, para aqueles que desejam não mais ser meras vítimas do sistema educacional moderno à medida em que enxergam quais são os problemas, onde eles estão localizados na estrutura do ensino formal que receberam e qual é o caminho para uma verdadeira liberdade de consciência e de ação.

As aulas e reuniões são coordenadas pelos professores Caio Perozzo e Mateus Mota Lima, e foram pensadas de modo a conduzir os alunos desde os conceitos mais básicos e simples, para que a Formação seja acessível a todos (não é necessário ao aluno o conhecimento prévio de qualquer dos assuntos abordados nas aulas). Outra vantagem do curso é a carga horária semanal, reduzida a apenas uma aula por semana, oferecendo ao aluno a possibilidade de escolher entre dois dias: terças às 19:30 ou sábados às 14:00.

Confira abaixo um vídeo explicativo e outras informações técnicas importantes. Garanta também sua vaga na turma de 2019.

Início das Aulas: 05 de fevereiro

Horários das Aulas (o aluno escolhe uma das opções):

Opção 01 -> Terças às 19:30

Opção 02 -> Sábados às 14:00

Local: Sede do Instituto Borborema (Rua José Lins do Rêgo, 679, Palmeira, Campina Grande-PB)

________________________________________________

35 vagas

Garanta agora a sua inscrição!

Formas de pagamento:

12x (sem juros) de R$ 90,00 no cartão de crédito -> http://pag.ae/7UmxyM2Ks

ou

à vista (com desconto) -> R$ 970,00 via depósito na conta do IB + envio do comprovante de pagamento

* Conta Corrente do IB  -> Banco do Brasil  / Agência: 1634-9 / Conta: 35774-X

Objetivos da Formação

1. Domínio da Linguagem;
2. Desenvolvimento da Imaginação;
3. Formação do Imaginário;
4. Desenvolvimento do Senso Estético;
5. Aquisição de Virtudes.

Conteúdo

25 Aulas -> divididas em 10 ciclos

10 Reuniões do Clube do Livro

Os ciclos

1) Preguiça e Constância;

2) Vocação e Sentido da Vida;

3) Orgulho e Vaidade;

4) Humildade;

5) Egoísmo, Avareza e Inveja;

6) Justiça e Caridade;

7) Fortaleza e Tibieza;

8) Ira e Mansidão;

9) Prudência e Temperança;

10) Temperamentos e Camadas da Personalidade.

+

Leituras assistidas

Contos diversos

+

Obras Trabalhadas no Clube do Livro

“A estrela sobe” – Marques Rebelo

“A hora e a vez de Augusto Matraga” – Guimarães Rosa

“A morte de Ivan Illich” – Liev Tolstói

“Rei Lear” – William Shakespeare

“Hamlet” – William Shakespeare

“Otelo” – William Shakespeare

“O mercador de Veneza” – William Shakespeare

“Macbeth” – William Shakespeare

“Diálogos das carmelitas” – Georges Bernanos

Acesse nosso canal no YouTube para assistir essa e outras palestras que o Instituto Borborema promoveu nos últimos anos.

Baseada no método clássico de ensino, nas circunstâncias que nos circundam e no estudo sério de alguns bons professores, a Formação Básica do IB é uma plataforma acessível a todos aqueles que estiverem dispostos a reformar sua formação pessoal, a dar o primeiro passo rumo à verdadeira independência. Para isso, não existem fórmulas mágicas; é necessário que o aluno tenha sincero desejo de aprender, persistência para um estudo contínuo e compreensão de que sem uma base intelectual sólida, toda atividade humana acaba prejudicada.

Especificações técnicas

Início: 19 de fevereiro de 2018

Tempo médio de duração: 10 meses

Local: Sede do Instituto Borborema (Campina Grande-PB, bairro da Palmeira)

Vagas: 40 (quarenta)

Clube do Livro: cada aluno terá direito a 10 reuniões de análise e discussão das obras selecionadas pelos nossos professores.

Serão dois clubes: 1) “Nelson Rodrigues, Dostoiévski e Tolstói – Aspectos comportamentais do brasileiro e a psicologia do subsolo” ; 2) “José Lins do Rêgo e Graciliano Ramos – Aspectos antropológicos e históricos do Nordeste Brasileiro”.

Ps.: o aluno participará de apenas 1 dos 2 clubes disponíveis. Essa definição será feita de acordo com a ordem de pagamento, ou seja, os alunos que confirmarem o pagamento primeiro terão prioridade na escolha do clube.

10 aulas: essas aulas acontecerão ao longo ano, concomitantemente às reuniões do Clube do Livro. Ministradas pelos professores Mateus Mota Lima e Caio Perozzo, elas estarão disponíveis a todos os alunos da Formação.

3 Cursos: cursos ministrados pelos professores convidados Rafael Falcón, Francisco Escorsim e Jota Borgonhoni.

Ps.: cada curso terá o total de 3 aulas.

Suporte Online: será disponibilizado em nosso site um fórum online onde o aluno poderá assistir aos vídeos de análise de todas as obras do Clube do Livro (disponibilizados por 15 dias após a reunião correspondente), discutir as obras e tirar suas dúvidas com os professores do IB.

GARANTA SUA VAGA!

PACOTE -> 10 aulas + 10 reuniões do Clube do Livro + 3 cursos com os professores Rafael Falcón, Francisco Escorsim e Jota Borgonhoni

Formas de pagamento:

10x (sem juros) de 75 reais no cartão de crédito -> http://pag.ae/bmrymFg

ou

à vista (com desconto) -> 700 reais via depósito na conta do IB + envio do comprovante de pagamento

* Conta Corrente do IB  -> Banco do Brasil  / Agência: 1634-9 / Conta: 35774-X

CALENDÁRIO

Observação 1 : cada aluno deverá escolher um dos clubes do livro para participar (Nelson Rodrigues ou José Lins do Rêgo) -> Terças -> José Lins / Sábados -> Nelson Rodrigues.

Observação 2: as aulas e reuniões realizadas de segunda a sexta serão sempre à noite, e as realizadas aos sábados serão à tarde.

Observação 3: qualquer modificação no calendário será comunicada com a devida antecedência.

Fevereiro

19/02 (seg)  – Abertura do Ano

20/02 (ter)  – Aula 01

27/02 (ter) – Aula 02

Março

06/03 (ter) – Aula 03

10/03 (sáb) – Clube do Livro – Nelson – Reunião 1

13/03 (ter)  – Clube do Livro – José Lins – Reunião 1

20, 21 e 22/03 (ter, qua e qui)  – Curso presencial com o Professor Francisco Escorsim

Abril

03/04 (ter)  – Aula 04

24/04 (ter) – Clube do Livro – José Lins – Reunião 2

28/04 (sáb) – Clube do Livro – Nelson – Reunião 2

Maio

08/05 (ter)  – Aula 05

22/05 (ter) – Clube do Livro – José Lins – Reunião 3

26/05 (sáb) – Clube do Livro – Nelson – Reunião 3

29/05 (ter) – Aula 06

Junho

12/06 (ter) – Aula 07

26/06 (ter) – Clube do Livro – José Lins – Reunião 4

30/06 (sáb) – Clube do Livro – Nelson – Reunião 4

Julho

03/07 (ter) – Aula 08

17/07 (ter)  – Aula 09

24/07 (ter) – Clube do Livro – José Lins – Reunião 5

28/07 (sáb) – Clube do Livro – Nelson – Reunião 5

31/07 (ter) – Aula 10

Agosto

21/08 (ter) – Clube do Livro – José Lins – Reunião 6

25/08 (sáb) – Clube do Livro – Nelson – Reunião 6

Setembro

18/09 (ter) – Clube do Livro – José Lins – Reunião 7

22/09 (sáb) – Clube do Livro – Nelson – Reunião 7

28 e 29/09 – Curso presencial com o Professor Jota Borgonhoni

Outubro

23/10 (ter) – Clube do Livro – José Lins – Reunião 08

27/10 (sáb) – Clube do Livro – Nelson – Reunião 08

Novembro e Dezembro

20/11 (ter) – Clube do Livro – José Lins – Reunião 09

24/11 (sáb) – Clube do Livro – Nelson – Reunião 09

30/11 e 01/12 – Curso presencial com Professor Rafael Falcón

11/12 (ter)  – Clube do Livro – José Lins – Reunião 10

15/12 (sáb) – Clube do Livro – Nelson – Reunião 10

Resumo do Conteúdo

CLUBE DO LIVRO I

“Nelson Rodrigues, Dostoiévski e Tolstói – Aspectos comportamentais do brasileiro e a psicologia do subsolo”

Professor: Caio Perozzo -> professor do Instituto Borborema

Apresentação:                                  

Pode-se estranhar o fato de um programa de estudos a partir de literatos apresentar-se com a denominação de “Formação Básica”. Porém, é exatamente a partir da leitura de obras literárias que se possibilita o acesso primário ao quase infindável conjunto de experiências humanas o qual nos mostra, com singular clareza, tanto as mais excelsas virtudes quanto os vícios mais vis, ofertando-nos, enfim, a possibilidade de lapidarmos nossas personalidades: absorver o melhor fornecido pela cultura, expurgar o pior já existente em nós. Em outras palavras, o processo de formação individual deve começar pela literatura.

Para tanto, nossa proposta é estudar, primordialmente, a obra de Nelson Rodrigues, autor cujo registro literário contém diversas experiências trágicas e humorísticas sobre o modo de vida do brasileiro: suas peças, contos, crônicas e romances demonstram as razões das atuais querelas matrimoniais e desarranjos familiares; ilustram como costumamos ser levados a uma crise existencial por não sabermos lidar com o sofrimento e com a desordem das paixões; servem enquanto documentação histórica sobre como as raízes de muitas de nossas mazelas morais e políticas estão nos acontecimentos da década de 70, etc.

Além de toda a ampliação do imaginário acerca do Brasil e da experiência de ser brasileiro, é fundamental, também, o contato com o bom uso de nossa língua. Nelson Rodrigues soube utilizar o português ao ponto de ter alcançado um estilo personalíssimo; uma voz própria, cujo testemunho nos certifica de que para bem desenvolver as faculdades do espírito, devemos começar por dominar a interpretação de textos e a expressão linguística.

Obras:

Nelson Rodrigues

Teatro

1) “A mulher sem pecado”;
2) “Vestido de noiva”;
3) “Álbum de família”;
4) “Perdoa-me por me traíres”;
5)  Viúva, porém honesta;
6) “O beijo no asfalto”;
7) “Bonitinha, mas ordinária”;
8) “Toda nudez será castigada”.

Folhetim, romance e contos selecionados.
1) “A Mentira”;
2) “O Casamento”;
3) “A vida como ela é…” (contos selecionados).

Crônicas

1) “Memórias: a menina sem estrela.

2) “O Óbvio Ululante” (crônicas selecionadas);

3) “A Cabra Vadia” (crônicas selecionadas);
4) “O Reacionário” (crônicas selecionadas).

Liev Tolstói
1) “A morte de Ivan Ilitch”.

Fiódor Dostoiévski

1) “A Dócil”;

2) “Memórias do subsolo”.

CLUBE DO LIVRO II

José Lins do Rêgo e Graciliano Ramos – Aspectos antropológicos e históricos do Nordeste Brasileiro

Professor: Mateus Mota Lima -> professor e presidente no Instituto Borborema.

AULAS

Oficina de Crítica Literária

Professor: RAFAEL FALCÓN -> professor e pesquisador independente que por meio de cursos e publicações vem pondo em prática um projeto pedagógico cuja inspiração vem dos educadores clássicos e medievais.

Resumo:

GARANTA SUA VAGA!

PACOTE -> 10 aulas + 10 reuniões do Clube do Livro + 3 cursos com os professores Rafael Falcón, Francisco Escorsim e Jota Borgonhoni

Formas de pagamento:

10x (sem juros) de 75 reais no cartão de crédito -> http://pag.ae/bmrymFg

ou

à vista (com desconto) -> 700 reais via depósito na conta do IB + envio do comprovante de pagamento para o e-mail institutoborborema@gmail.com

* Conta Corrente do IB -> Banco do Brasil / Agência: 1634-9 / Conta: 35774-X

Palestrantes: Caio Perozzo e Jota Borgonhoni.

Programação

19:30 – Palestra “O amadurecimento através da literatura” – Palestrante: Caio Perozzo

20:30 – Palestra “Vida adulta e crise vocacional” – Jota Borgonhoni

Sobre os palestrantes

Caio Perozzo é fundador, coordenador do núcleo de formação e professor do Instituto Borborema.

Jota Borgonhoni é professor e psicólogo clínico (CRP 08/17582). É também fundador e um dos responsáveis pelo projeto Os Náufragos (osnaufragos.com.br).

Garanta seu ingresso!

Curso: “A Bíblia e a Literatura – Curso de Formação de Leitores”

Professor: Francisco Escorsim